El pasado 14 de diciembre el Departamento de Inglés, por medio del programa de Pedagogía en Inglés, realizó el lanzamiento del segundo número de la revista…
El pasado martes 7 de diciembre, la Carrera de Pedagogía en Biología y Ciencias Naturales realizó un Círculo de Integración que convocó a las y los…
Cumpliendo con las medidas de seguridad establecidas por el Ministerio de Salud frente a la actual pandemia, el pasado 01 y 02 de diciembre, estudiantes de…
El pasado 30 de noviembre se realizó un conversatorio en el colegio Altamira dictado por Pedro Rosas, Director General; Marcos Cifuentes, Director Socioemocional y Jaime Castro,…
En el marco de la instalación de un espacio de conversación y reflexión que se ha denominado Ciclo de encuentros sobre Didáctica de las Ciencias, organizado…
María Teresa Rojas junto a otras académicas reflexionan en La Tercera con respecto a la educación inclusiva en nuestro país y cómo la derogación de políticas…
Jocelyn Alarcón presentó su trabajo de titulación, “Controversias sociocientíficas como estrategia didáctica para la enseñanza de la evolución biológica”.
El Magíster en Didáctica del Lenguaje y de la Literacidad y el Magíster en Clínica relacional de niños, niñas y adolescentes son las apuestas que presenta el director de Postgrados de la UAH, Roberto Vidal para este 2022 y que nacen pensando en la “necesidad de generar capital humano especializado en temáticas país”, señala.
En la actividad participó el Dr. Jordi Domènech -Casal, profesor asociado de la Universidad Autónoma de Barcelona.
Los académicos de la Facultad de Educación María Teresa Rojas y Pablo Astudillo y el tesista del Doctorado en Educación UAH- UDP, Mario Catalán participaron en…
Los estudiantes Nathalie Oyola y Patricio Farfán, que forman parte del Magister en Didáctica de las Ciencias Experimentales, participaron el pasado 23 de octubre en el VII Encuentro Nacional…
El programa TEP realizó su primer encuentro presencial en la universidad después de dos años de encuentros virtuales debido a la pandemia.
Cristóbal Madero escribe enLa Tercera, una columna de opinión sobre los desafíos que se aproximan para la educación en los próximos años. A raíz de la…
Desde su creación en 2014, la carrera obtuvo el máximo de años para un programa sin egresadas, y actualmente cuenta con dos generaciones de egresadas/os, por lo que podía optar a más años en su proceso de acreditación.
“El desafío de la participación en la nueva educación pública”, fue escrito por el académico Fernando Maureira y Jaime Portales y propone a diversos actores de las políticas educativas. la relevancia del tema de la participación, así como generar discusión en los Servicios Locales de Educación.
El Observatorio de la Nueva Educación Pública, publicó una carta al director en La Tercera donde expresan su acuerdo respecto la necesidad de mantener el curso trazado para la instalación de la nueva Educación Pública.
Leandro Sepúlveda, investigador CiPP y académico de la Facultad de Educación UAH analizó los desafíos de la educación técnico profesional en tercer coloquio del Centro Interdisciplinar de Políticas Públicas (CiPP).
La Comisión Nacional de Acreditación (CNA) acreditó por 6 años al programa que imparte la Facultad de Educación desde 2005.
La presentación se realizará el jueves 21 de octubre, a las 16:30 horas, en Protagonistas 2030.
Cristóbal Madero SJ, analizó en La Tercera la falta de docentes idóneos en un futuro cercano y la instalación como una amenaza real en nuestro país.
En el marco de su Ciclo de Conversatorios 2021, el Programa de investigación asociativa: Docentes Formación y Profesión, realizó su segunda actividad, denominada “Formación y Profesión docente: experiencias de formación práctica en pandemia”.