Hoy en día las mujeres han incursionado en prácticamente todos los campos ocupacionales. Sin embargo, su presencia continúa siendo extremadamente minoritaria en sectores tradicionalmente masculinos.
Se trata de la Dra. Antonia Condeza-Marmentini del equipo de la carrera de Pedagogía en Biología y Ciencias naturales en Educación Media y Coordinadora del Proyecto Educación transformadora con la naturaleza (EDtnat), participó este enero en el III Congreso Internacional de Educación para el Desarrollo Sustentable, organizado por el Centro de Desarrollo Local de la PUC.
Los nuevos estándares disciplinarios de inglés y sus implicancias para los programas de formadores de profesores de inglés en Chile.
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#Protagonistas2030
Universidad Alberto Hurtado y Fundación Cosmos.
Postulaciones hasta el 16 de diciembre de 2021.
La evolución constitucional sobre la educación en las cartas fundamentales anteriores a la de 1980, para luego analizar y el actual texto del derecho a la educación y la libertad de enseñanza, sus omisiones y conexiones con el sistema económico de mercado.
Conmemoramos un hito histórico en nuestra casa de estudios que nos llena de orgullo, 10 años desde la creación de la carrera de Pedagogía en Matemática.
La colaboración es la base para reflexionar, conversar y construir en conjunto la escuela que queremos y que nuestro país necesita.
¿Qué implicancias tienen los distintos modelos de formación inicial docente en el desarrollo de saberes y competencias didácticas y la configuración de una identidad profesional? ¿Qué diferencias tienen los modelos consecutivo y concurrente?
Accede al artículo «Flexibilidad retórica: ¿qué recursos de lenguaje contribuyen a la calidad de escritura de géneros escolares?» de las académicas Javiera Figueroa, Alejandra Meneses y Evelyn Hugo.
Presentan Javiera Figueroa Miralles, Académica Facultad de Educación UAH; Alejandra Meneses, PUC; y Evelyn Hugo, PUC.
Presenta Carla Araneda, docente del Programa Inglés Propósitos Específicos.
Participa Constanza Herrera Seda, Doctora en Psicología, Universidad de Concepción. Académica Departamento de Educación, USACH.
El estudio se aborda desde las representaciones sociales de los practicantes y sus tutores de práctica, a partir de la observación de videos de sus propias clases y tutorías, por parte de estudiantes y tutores, y entrevistas en torno a dichos videos.
Dra. Flavia Terigi Profesora, Decana del Instituto del Desarrollo Humano, de la Universidad Nacional de General Sarmiento, y Profesora en la Universidad de Buenos Aires.
En tiempos en que la sociedad se ha cuestionado la histórica desigualdad en Chile, es fundamental reflexionar en torno al rol fundamental de la educación en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.
En la instancia se abordaron las políticas de educación en el contexto actual y su problematización desde una perspectiva crítica.
El académico Pablo Astudillo presentó «La geografía de la homosexualidad en Santiago de Chile y los cambios culturales de la última década».
Durante el coloquio, algunos protagonistas de este relevante proceso reflexionaron sobre el camino recorrido y los desafíos que permitan avanzar hacia una educación pública de calidad.