Investigación: Docentes: Formación y Profesión invita al primero de cuatro conversatorios donde se presentarán y comentarán resultados de investigaciones que aportan al debate actual sobre la docencia y la formación de profesores.
¿Qué implicancias tienen los distintos modelos de formación inicial docente en el desarrollo de saberes y competencias didácticas y la configuración de una identidad profesional? ¿Qué diferencias tienen los modelos consecutivo y concurrente?
En este encuentro se presentarán hallazgos de dos investigaciones sobre las diferencias en la formación inicial de profesores de enseñanza media en Matemática e Historia y Geografía.
Participan: Liliam Almeyda, Doctora en Educación, académica del Departamento de Historia Facultad de Filosofía y Humanidades UAH. María Soledad Montoya-González, Doctora en Matemática Educativa. Académica del Departamento de Pedagogía Media y Didácticas específicas Facultad de Educación UAH.
Comenta: Beatrice Ávalos, Doctora en Educación Premio Nacional de Educación.