La académica participó como panelista en la conferencia IV SEMAPLE: Seminário de Proficiência em Línguas Estrangeiras en Brasil.
Investigación
“Vocational education and social inequalities in within- and between-school curriculum tracking, Compare: A Journal of Comparative and International Education» fue publicado en revista Taylor & Francis.
El artículo fue publicado en revista Sophia Austral y realiza un viaje en la formación docente en Chile y sus mejoras.
El académico es el autor del capítulo “¿Hacia una nueva narrativa sexual en el clero?” en el libro “Vergüenza, abusos en la Iglesia Católica” que Ediciones Universidad Alberto Hurtado publicó recientemente.
El capítulo se titula «The European Discourse of Inclusion Policies for Roma in Higher Education. Racialized Neoliberal Governmentality in Semi-Peripheral Europe»
El académico realiza un análisis sociohistórico sobre la constitución, legitimación y cambios de los colegios de élite, y cuáles son las dinámicas que han posibilitado su acceso a posiciones de poder.
De un total de 49 investigaciones admisibles, 8 proyectos -entre ellos los de UAH- fueron seleccionados por este concurso, junto a proyectos de la Universidad Católica y Universidad de Chile.
El académico señala que el actual escenario de la educación superior demanda una comprensión más sofisticada sobre el aprendizaje de los estudiantes, más allá del análisis de las calificaciones.
“Retroalimentar para enseñar a escribir: 5 principios para una retroalimentación efectiva de la escritura” es el nombre de la nueva publicación CJE.
El artículo, publicado en revista Religion & Education, tiene como objetivo comprender cómo se ha entendido e investigado la enseñanza escolar en términos de un llamado.
La investigación de Andrea Ruffinelli y Tatiana Cisternas, junto con Carla Förster de U. de Talca será ejecutada entre 2020 y 2021.
Inequidad de género, endogamia, precarización de los estudiantes de investigación Y una desconexión con la ciudadanía son algunos puntos que los expertos identificaron como cojeras del modelo de investigación científica en Chile.
Su artículo aborda la similitud y la diferencia en los orígenes de la escolarización formal en Rapa Nui y la Población Fueguina en Isla Dawson.
El cuaderno presenta los resultados de un proyecto de investigación sobre liderazgo en jardines infantiles en la Región Metropolitana, financiado por CEDLE.
Escenas de lectura: ¿qué repertorio usan los docentes que enseñan a leer para hablar de su práctica lectora? es el nombre del artículo publicado en revista de la U. Católica Silva Henríquez.
La publicación aborda una investigación en la que analizaron los modelos de trayectorias post egreso de la enseñanza media de jóvenes que estudian en educación técnico profesional.
La profesora e investigadora de GIRSEF visitó Chile invitada por el Doctorado en Educación UAH – UDP, en el marco de un proyecto de intercambio que investiga sobre segregación escolar.
Cristóbal Madero, Alejandra Falabella y M. Paola Sevilla publicaron documentos sobre profesión docente, rendición de cuentas y educación superior, respectivamente.
El artículo busca identificar y caracterizar la justificación de reglas y algoritmos en el ámbito numérico –algebraico.
“Construyendo conocimiento y redes en torno a la Educación” se realizará el 14 de noviembre en UDP. Envío de propuestas de ponencias y talleres hasta 7 de octubre.
Su participación es parte del proyecto de cooperación interuniversitario entre la Facultad de Educación y Universidad Católica de Lovaina sobre políticas educativas y segregación.