Facultad de Educación de la Universidad Alberto Hurtado
El Programa de Investigación Docentes: Formación y Profesión busca contribuir a la generación de conocimiento relevante en el campo de la formación y el desarrollo profesional docente.
Todos los años los estudiantes de primer año de Educación Básica, participan en el ramo Lenguajes Artísticos dictado por la académica Paula Fuentes, con el…
Alejandra Falabella y Tomás Ilabaca reflexionaron en Ciper sobre la relación entre Estado y educación privada en la historia chilena.
Docentes de Red Educacional Ignaciana participaron en Taller “¿Cómo Generamos oportunidades para diversificar la enseñanza de la lectura y la escritura en contexto de emergencia?”.
Las académicas Pamela Medina y María Soledad Montoya, reflexionaron sobre las proyecciones y desafíos de la vocación docente.
Los académicos Rosa Gaete Moscoso y Pamela Medina se adjudicaron fondos internos que entrega la Dirección de Investigación y Publicaciones (DIP) de UAH,
Postulaciones abiertas hasta el 23 de diciembre hasta las 23:59 hrs.
Este beneficio socioeconómico está dirigido a aquellos estudiantes de pregrado UAH, que no cuentan con un equipo computacional para acceder a las plataformas virtuales.
Su objetivo es levantar líneas formativas en este ámbito dentro de las carreras de la Facultad, para así contar con una base teórica sólida y con experiencias de investigación e implementación en el tema.
El director del Departamento de Política Educativa y Desarrollo Escolar publicó el artículo en revista Contenido.
El miércoles 09 de diciembre, se realizó el primer taller de “Desarrollo Profesional Docente en Matemática”, a cargo de los académicos e investigadores Paola Ramírez…
El pasado viernes 20 de noviembre, la Carrera de Pedagogía en Matemáticas realizó un taller gratuito de escritura académica para estudiantes de la carrera. La…
Francisca Donoso, egresada del Magíster de Política Educativa y la académica Andrea Ruffinelli, publicaron “¿Hacia una Formación Inicial Docente de calidad?: La Evaluación Nacional Diagnóstica en las voces de actores partícipes del proceso de redacción e implementación de la Ley 20.903”.
Nuestras académicas Alejandra Falabella y Ximena Poblete, reflexionan sobre el nuevo proyecto de ley aprobado que crea un nuevo sistema de financiamiento de la Educación Parvularia en columna de opinión para Ciper.
Este beneficio busca apoyar económicamente a postulantes aceptados/as en dichos programas con antecedentes destacados, así como también reconocer a estudiantes regulares con una trayectoria sobresaliente.
La académica Ester López, coordinadora del Programa de Lengua Inglesa Integrada de Pedagogía en Inglés participó del Programa de Inmersión Dual Virtual de AUSJAL durante…
El académico presentó la ponencia «Utilizando la voz de los estudiantes como catalizador para la reflexión y rediseño pedagógico».
El viernes 20 de noviembre se realizó el primer encuentro de egresados del Programa de Pedagogía para Profesionales,…
Las académicas María Teresa Rojas (FED), Antonia Larraín, Cecilia Osorio y María Alejandra Energici comentan en La Segunda, sobre los nuevos criterios de acreditación publicados por CNA.
La Universidad Alberto Hurtado invita a ciudadanos/as en general, y a directivos/as, profesores/as, profesionales y trabajadores/as de la educación, apoderadas/os y estudiantes de 14 años o más, a responder encuesta sobre “Educación y Nueva Constitución”.
El cuaderno “Co-construyendo identidad como aprendiz en la universidad: Percepción de estudiantes que participan en acompañamiento entre pares en la carrera de Educación Parvularia”, presenta las experiencias y aprendizajes percibidos por las tutoras y tutoradas de la carrera.