La propuesta “Reflexión pedagógica: fundamentos, saberes y recursos que movilizan los profesionales que estudian pedagogía” del equipo del Programa Pedagogía para Profesionales, se adjudicó un Fondo de Investigación interno de la Universidad Alberto Hurtado. El estudio, cuya responsable es la directora del programa Solange Gorichon, se adscribe al área de formación inicial, específicamente a los procesos reflexivos que desarrollan los estudiantes de pedagogía.
El objetivo de la investigación es analizar y caracterizar las reflexiones que realizan sobre su práctica pedagógica, los estudiantes que se forman como profesores en un área disciplinar y se encuentran en su último año de carrera. Para ello, se utilizarán las producciones escritas y reflexiones llevadas a cabo durante el proceso de diagnóstico, diseño, implementación y evaluación de una intervención didáctica desarrollada en un establecimiento educativo. Mediante estas producciones y narrativas se pretende recoger las decisiones pedagógicas o fundamentos que dan a su propia práctica o acciones pedagógicas, identificando los saberes, estrategias y recursos personales que movilizan.