La decana de la Facultad de Educación de la Universidad Alberto Hurtado participó en el espacio de conversación de Radio Concierto junto a la experta en inteligencia artificial Marina Tannenbaum y el estratega digital Roberto Musso. El diálogo abordó los impactos de la IA en la educación, las empresas y la vida social, así como la necesidad de fortalecer una mirada crítica frente a su acelerada expansión.
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La decana de la Facultad de Educación de la Universidad Alberto Hurtado, María Teresa Rojas, participó en una nueva edición de “Panal de Ideas” de Radio Concierto, espacio dedicado a analizar los principales cambios tecnológicos y sociales contemporáneos.
En la conversación, Rojas compartió el panel con Marina Tannenbaum, experta en inteligencia artificial, y Roberto Musso, estratega digital. A lo largo del programa, los especialistas analizaron los efectos que está generando la incorporación acelerada de la inteligencia artificial en distintos ámbitos, desde la educación y el trabajo hasta la organización de las empresas y las nuevas discusiones sobre responsabilidad frente a sistemas automatizados.
Desde el ámbito educativo, María Teresa Rojas puso énfasis en las transformaciones que ya comienzan a observarse entre estudiantes universitarios y en los desafíos que estas tecnologías plantean para los procesos formativos. La decana señaló que, junto con el creciente uso de herramientas de inteligencia artificial, también existen estudiantes que han comenzado a expresar una posición crítica e incluso resistencia frente a ellas.
Entre las razones mencionadas se encuentran las preocupaciones por el impacto ambiental de la infraestructura tecnológica, particularmente el consumo de recursos asociado a los centros de datos, así como las interrogantes respecto del futuro del empleo y las transformaciones que podría experimentar el mundo laboral.
La discusión permitió profundizar, además, en una de las principales preguntas que enfrenta actualmente la educación: cómo integrar la inteligencia artificial sin delegar en ella los procesos de pensamiento y aprendizaje. En este contexto, Rojas destacó la importancia de que universidades y sistemas educativos fortalezcan capacidades de análisis, reflexión y pensamiento crítico, de manera que estas tecnologías sean utilizadas como herramientas y no como sustitutas del razonamiento humano.
El diálogo también abordó los desafíos que la inteligencia artificial genera fuera del ámbito educativo. Marina Tannenbaum analizó las implicancias de avanzar hacia sistemas y organizaciones cada vez más autónomos, poniendo especial atención en los problemas de responsabilidad que podrían surgir cuando las decisiones son delegadas a agentes automatizados.
Por su parte, Roberto Musso explicó el concepto de “absorption gap”, que describe la brecha existente entre la creciente disponibilidad de herramientas de inteligencia artificial y la capacidad real de las organizaciones para incorporarlas de manera efectiva en sus procesos, estructuras y sistemas de gobernanza.
La conversación coincidió en que la expansión de la inteligencia artificial exige mucho más que la incorporación de nuevas herramientas. Tanto en las organizaciones como en las instituciones educativas será necesario rediseñar procesos, establecer criterios de gobernanza y desarrollar capacidades que permitan utilizar estas tecnologías de manera crítica, responsable y estratégica.
Revisa la entrevista completa en Concierto Radio