La académica Andrea Ruffinelli, perteneciente al Departamento de Pedagogía Inicial y Básica publicó recientemente el artículo «Formación de docentes reflexivos: un enfoque en construcción y disputa» en la Revista brasilera Educação e Pesquisa de la Facultad de Educación de Universidad de Sao Paulo.
La publicación presenta una revisión bibliográfica en torno a la formación de docentes reflexivos a partir de veinticuatro artículos publicados en revistas arbitradas, entre los años 2009 y 2014. Se desarrolla un breve recuento de la historia del concepto de reflexión y del enfoque del profesor como profesional reflexivo, luego da cuenta de los principales hallazgos, metodologías, argumentos y tensiones presentes en las mediciones, experiencias y documentos analíticos revisados y termina con una discusión que identifica una brecha investigativa en el campo.