Alejandra Falabella, académica de la Facultad de Educación, publicó en El Mostrador la columna de opinión «Rebeldía Simce». En ella hace un recorrido histórico de esta prueba estandarizada – producto de una investigación Fondecyt- y critica la persistencia de continuar con el modelo evaluativo, basado en lógicas de competencia, incentivos y sanciones.