La iniciativa contó con el apoyo de la Universidad Alberto Hurtado a través de la asignación de Fondos INCUBA.
Archivo mensual: diciembre, 2021
Alejandra Falabella en conjunto a Constanza Correa (UAH) y Blanca Barco (Magister en Política Educativa y Psicóloga educacional), publicaron en el medio Tercera Dosis la columna de opinión «La mano de “Doña Lucía” en la educación parvularia chilena (y su vigencia hasta hoy) «. En el artículo entregan detalles sobre el rol de Lucia Hiriart en el sistema educativo chileno.
Se trata de un reconocimiento a la labor formativa que han realizando, el compromiso en el trabajo académico y la trayectoria conseguida a lo largo de los 20 años de existencia.
La carrera de Pedagogía en Biología y Ciencias Naturales de la Universidad Alberto Hurtado les invita a participar el 5 y 6 de enero del 2022…
El pasado 21 de diciembre la carrera de Educación Básica realizó el primer conversatorio de encuentro con profesores guías. La actividad estuvo liderado por Jorge Neira Silva,…
El pasado 14 de diciembre el Departamento de Inglés, por medio del programa de Pedagogía en Inglés, realizó el lanzamiento del segundo número de la revista…
El pasado martes 7 de diciembre, la Carrera de Pedagogía en Biología y Ciencias Naturales realizó un Círculo de Integración que convocó a las y los…
Cumpliendo con las medidas de seguridad establecidas por el Ministerio de Salud frente a la actual pandemia, el pasado 01 y 02 de diciembre, estudiantes de…
El pasado 30 de noviembre se realizó un conversatorio en el colegio Altamira dictado por Pedro Rosas, Director General; Marcos Cifuentes, Director Socioemocional y Jaime Castro,…
En el marco de la instalación de un espacio de conversación y reflexión que se ha denominado Ciclo de encuentros sobre Didáctica de las Ciencias, organizado…
María Teresa Rojas junto a otras académicas reflexionan en La Tercera con respecto a la educación inclusiva en nuestro país y cómo la derogación de políticas…
Jocelyn Alarcón presentó su trabajo de titulación, “Controversias sociocientíficas como estrategia didáctica para la enseñanza de la evolución biológica”.