![Estudiantes de Magister en Didáctica del Lenguaje defienden sus trabajos finales de grado](https://educacion.uahurtado.cl/wpsite/wp-content/uploads/2020/09/magister-lenguaje-312x198.jpg)
Durante los meses de agosto y septiembre, cuatro estudiantes del programa defendieron sus proyectos de grado.
Durante los meses de agosto y septiembre, cuatro estudiantes del programa defendieron sus proyectos de grado.
La actividad forma parte del programa AUSJAL Dual Immersion, y consiste en coloquios entre jóvenes de ambos países.
Fue elaborado por José Ignacio Rodríguez, estudiante del Magister en Política Educativa y M. Teresa Rojas, y analiza percepciones de directivos sobre la Ley de Inclusión Escolar (LIE),
La LEPO consagró la educación como un derecho para niños y niñas, pero mantuvo diferencias curriculares sexistas, señalan los académicos María Teresa Rojas y Pablo Astudillo en Ciper Chile.
En este segundo encuentro se profundizó sobre la docencia hurtadiana en contexto de pandemia,
Académicos de Filosofía y Humanidades, Educación y Derecho junto a una estudiante de Educación Básica, discutieron sobre documento que propone 10 ideas sobre Educación para una Nueva Constitución.
Las Facultades de Educación y Filosofía y Humanidades de la Universidad Alberto Hurtado realizaron el Conversatorio «10 Ideas sobre Educación para una Nueva Constitución».
El plazo de recepción de postulaciones es hasta el 2 de octubre.
Ambos programas iniciarán sus clases el 06 de octubre de manera completamente virtual, bajo las plataformas TEAMS y E-learning.
La académica abordó las variables contextuales a nivel macro y micro que afectan en el contexto de formación del profesorado y el desarrollo de la alfabetización en evaluación del lenguaje (LAL).
La actividad, organizada por el programa Pedagogía para Profesionales, contó con la exposición de Patricia Bozzano, Académica de Universidad Nacional de La Plata, Argentina,
Esta instancia inaugura un espacio para el diálogo y la colaboración entre todos quienes participan de la formación inicial docente.
Piedad Cabrera-Murcia presentó su proyecto en una conferencia organizada por el Centro de Atención Psicopedagógica (CAP) de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
Ante el debate que se ha instalado sobre eliminar la repitencia escolar por la pandemia, la decana de la Facultad opina que «la repitencia tiene que ser una medida extraordinaria, pues tiene fuertes externalidades negativas».