Publicado en Revista EPAA, tiene como objetivo aportar evidencia sobre las condiciones en que los estudiantes inmigrantes aprenden en Chile, mediante su desempeño en la escritura.
“Retroalimentar para enseñar a escribir: 5 principios para una retroalimentación efectiva de la escritura” es el nombre de la nueva publicación CJE.
Con el propósito de conocer los principales resultados del proyecto de investigación “Lectura y escritura como herramientas para aprender en la universidad: Necesidades de apoyo y…
Marta Alegría publicó el artículo: «¿Se escribe junto o separado?: Evolución en el uso de los espacios en blanco en textos de niños que inician su alfabetización» en Revista Signos Estudios de Lingüística, editada por U. Católica de Valparaíso.
Un equipo especializado, con experiencia en intervenciones como LEM Lectura, ya está trabajando con todos los docentes para mejorar el desempeño académico de más de 1.000 estudiantes.