Junto con compartir las vivencias y desafíos de los docentes en sus inicios laborales, la carrera dio cuenta de los resultados del proceso de autoevaluación en el marco de la acreditación.
El objetivo del proyecto es contribuir en la elaboración de evidencia empírica que permita a las carreras de pedagogía, contar con estrategias de evaluación auténtica para usarlas en contextos virtuales y presenciales.
Con el propósito de conocer los principales resultados del proyecto de investigación “Lectura y escritura como herramientas para aprender en la universidad: Necesidades de apoyo y…
7 estudiantes de la 1era cohorte l culminaron su proceso formativo de 5 años para convertirse en profesoras con mención en Dificultades del Aprendizaje Escolar.
Se trata del proyecto «Trabajo colaborativo y resolución de problemas como estrategias para responder a la diversidad en el aula. Un estudio exploratorio» a cargo de la académica Paula Alarcón.
Los resultados permitirán proponer recomendaciones para promover la inclusión en las escuelas, tras el término del copago y la selección escolar.