Facultad de Educación de la Universidad Alberto Hurtado
La publicación da a conocer el trabajo de educadoras, profesoras y profesores del curso ICEC-UAH implementado en 2019 y 2020 en la Región de Aysén.
El pasado 26 y 27 de agosto el programa ICEC UAH realizó en la Región de Aysén las muestras de aprendizajes sobre problemas socio científicos…
La académica Antonia Condeza – Marmentini y coordinadora del proyecto “Educación transformadora en la naturaleza” junto con Fundacion_cosmos, reflexiona en Qué Pasa sobre las consecuencias del cambio climático y la relevancia de posibilitar nuevas formas de comprender y re-significar la naturaleza.
“La reflexión generativa debe producir conocimiento profesional nuevo, y debe transformar la práctica, e incidir en el desarrollo profesional”, señaló Andrea Ruffinelli, académica que presentó los resultados de su investigación Fondecyt de Iniciación.
El artículo analiza las transiciones y trayectorias post egreso de jóvenes que completaron sus estudios de educación técnico profesional entre 2011 y 2016.
El artículo informa sobre una meta-síntesis de investigación que explora el uso sociocultural cambiante de los ratings de los estudiantes en contextos globales de educación superior.
Sobre el proyecto de ley que establece un sistema de subvenciones para la modalidad educativa de reingreso, se refiere Cristóbal Madero en columna de El Mostrador.
Participó como panelista en el Seminario «Más técnicas para Chile: rompiendo los sesgos de género en la educación técnico profesional», organizado por Espacio Público.
Desde 2020, la Universidad Alberto Hurtado, a través de la decana, representa a las Universidades acreditadas de la RM en el Consejo Local de Barrancas y ahora toma la presidencia del mismo.
Su foco estuvo en el abordaje de conflictos sociocientíficos, utilizando como herramienta el mapa de conflictos socioambientales desarrollado por el Instituto Nacional de Derechos Humanos (INDH).
La actividad contó con la participación de autoridades de la universidad, además de invitados que entregaron charlas y ponencias en torno a la matemática, educación y competencias.
La académica Salomé Villa, quien además es presidenta de Latin American Association for Language Testing and Assessment (LAALTA), organizará la conferencia XLV FAAPi Conference 2021,…
Piedad Cabrera-Murcia, directora de la carrera de Educación Parvularia participó el pasado 19 de agosto en el IV ciclo de conferencias Precongreso Internacional de Psicopedagogía…
Carolina Flores, Decana de nuestra Facultad, reflexiona en La Tercera sobre el gran desafío de las condiciones necesarias para un retorno presencial seguro.
El Doctorado en Educación UAH- UDP junto con los programas de la U. de San Andrés de Argentina y Universidad ORT Uruguay desarrollaron este encuentro con el objetivo de promover la generación de redes y de crear un espacio de diálogo y de colaboración académica entre estudiantes y académicos/as.
Esta actividad formativa fue organizada por un equipo de egresados de la carrera, en la que se abordó la evaluación de aprendizajes en pandemia como tema principal.
María Teresa Rojas, académica de nuestra facultad, junto a Daniel Araneda y Miguel Nussbaum de la Pontificia Universidad Católica de Chile y Zvi Bekerman de…
El académico Cristóbal Madero junto a integrantes de CIAE, CJE, Fundación Súmate y Eduinclusiva publicaron columna en Le Monde Diplomatique sobre un nuevo observatorio que contribuya a la protección y continuidad de trayectorias educativas de niños, niñas y jóvenes en Chile,
En la actividad se confirmó la necesidad de avanzar en la incorporación de contenidos sobre género y diversidad sexual de manera explícita dentro del currículo institucional.
El taller se realizará en el marco de una nueva versión del Congreso Nacional e Interregional de Indagación Científica para la Educación en Ciencias organizado por ICEC Mineduc,
Es una iniciativa de cinco centros de investigación, entre ellos nuestro Departamento de Política Educativa y Desarrollo Escolar, que trabajan en el tema de la exclusión escolar en Chile, y que buscan incidir en políticas públicas para proteger las trayectorias educativas de niños, niñas y jóvenes.