La educación media técnico profesional (EMTP) ha sido débilmente abordada por las políticas públicas en los últimos años pese a alcanzar a 41% de la matrícula de enseñanza media y el 65% de los jóvenes del quintil de menores ingresos.
¿Necesita la EMTP una Reforma? A la luz de las últimas investigaciones, este seminario tiene por objetivo discutir acerca de la situación actual y futura de esta modalidad del sistema escolar.
¿Es posible seguir con un modelo formativo como el actual? ¿Se requieren cambios en función de la situación educacional actual y el incremento de la demanda por educación superior? Estas son algunas de las preguntas centrales que abordarán investigadores y actores del sistema, en este encuentro organizado por el Doctorado en Educación de las Universidades Alberto Hurtado y Diego Portales y el Duoc UC.
Durante la primera parte del seminario, tres investigadores del área presentarán los resultados de sus últimos estudios, que caracterizan a estos estudiantes, al modelo y arrojan sugerencias de políticas. Posteriormente se realizará una mesa de conversación con expertos y actores del sistema.
Exponen:
Mauricio Farías, Superintendencia de Educación. Investigador en temas de educación técnico profesional.
Leandro Sepúlveda, Investigador del CIDE, de la Universidad Alberto Hurtado.
María Paola Sevilla, Asesora en Políticas Públicas de Duoc-UC e Investigadora Asociada de la Universidad Diego Portales.
Participan de la mesa de discusión sobre política de la EMTP:
Carlos Concha, Investigador del CIDE, de la Universidad Alberto Hurtado.
Ricardo Paredes, Rector Duoc UC
Patricio Carrasco, Investigador Educación 2020
Samuel Leiva, Director Escuela Consolidada Dávila
La apertura del encuentro estará a cargo de Marcela Arellano, Secretaria Ejecutiva Formación Técnico-Profesional del Ministerio de Educación.
A los participantes se les entregará un documento con una síntesis de diez publicaciones recientes sobre EMTP en Chile.
Lugar: Auditorio Duoc, Alonso de Ovalle 1586, Santiago
Día: 14 de julio
Hora: 9 horas