El pasado 18 de septiembre, el académico de la Facultad de Educación y Director del Magíster en Didáctica de la Matemática, Gonzalo Espinoza, publicó un nuevo articulo de investigación en la revista European Public & Social Innovation Review.
Este artículo, escrito en junto a Paula Verdugo-Hernández (Universidad de Talca) y Carolina Henríquez Rivas (Universidad Católica del Maule), propone una caracterización del perfil del formador de profesores de matemáticas en la línea de las prácticas (ELAB).
Su elaboración se da en el marco de un proyecto de investigación interuniversitaria entre la Universidad Alberto Hurtado, Universidad Católica del Maule y de la Universidad de Talca,.
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