El CONFAUCE coordina los esfuerzos e iniciativas de las Facultades que forman docentes en las Universidades del CRUCH.
Soledad Montoya, Directora Departamento de Pedagogía Media y Didácticas Específicas, participó en el «I Congreso Internacional de transformación digital en entornos de aprendizaje», organizado por Universidad de Oviedo.
Marcos Sarasola, Vicerrector de Programas Académicos de la Universidad Católica del Uruguay expuso en el primer encuentro del Ciclo sobre Formación Integral organizado por la Facultad de Educación.
Presentaron la ponencia “Relación Familia-Escuela: acompañando el Aprendizaje Integral”, producto de su experiencia en Mapadres, proyecto de ELAB.
Su objetivo es comprender y valorar el sentido, alcances y disposiciones que establece la Ley 21.040 que crea un sistema de educación pública en el país.
En la actividad se abordó el aprendizaje de los y las estudiantes en tiempos de pandemia y las grandes diferencias existentes entre establecimientos municipalizados y colegios privados.
Durante las jornadas expuso la estudiante Elizabeth Toro junto al académico Nicolás Sánchez Acevedo, además de una egresada y otros académicos del programa.
Durante el mes de abril la carrera de Pedagogía en Matemática UAH junto a la carrera de Pedagogía en Educación Media en Matemáticas y Física de…
Desde el 15 de junio hasta el 08 de julio, se dictará el curso “Libro álbum en la literatura: oportunidad para la comprensión crítica”, microprograma dictado por la docente colaboradora de la carrera de Educación Básica, Patricia Romero Málaga.
Si hubiera una concepción educativa basada en el derecho, individuos y colectivos no debiesen verse forzados a recolectar dinero, alimentos e insumos”, sostiene Rosa Gaete Moscoso en El Mostrador.
Patricia López, Claudio Álvarez y Antonia Larraín, académicos del programa ICEC-UAH, publicaron recientemente el artículo “El desarrollo profesional docente con enfoque indagatorio: Evidencia de cambios de…
“Los intocables”: la educación escolar de las élites, sus privilegios y nuevos escenarios” de Josefa Barrera, Alejandra Falabella y Tomás Ilabaca fue publicada en Revista Pensamiento Educativo.
El estudio fue publicado en la Revista de Investigación Educacional Latinoamericana (PEL).
«Ni el #EstallidoSocial ni la #Pandemia han conseguido detener la persistencia del SIMCE”, comenta la académica Alejandra Falabella en CIPER.