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![Paulo Barraza, investigador CIAE: “No hay soporte empírico que sustente la práctica de adaptar las clases al estilo de aprendizaje de los estudiantes para mejorar su rendimiento”](https://educacion.uahurtado.cl/wpsite/wp-content/uploads/2017/10/DSCF9009-baja-312x198.jpg)
Paulo Barraza, investigador CIAE: “No hay soporte empírico que sustente la práctica de adaptar las clases al estilo de aprendizaje de los estudiantes para mejorar su rendimiento”
El académico presentó en seminario «Derribando neuromitos: respuestas desde la pedagogía » organizado por el Departamento de Pedagogía Inicial y Básica.