- Comparando los logros de aprendizaje de estudiantes migrantes y no migrantes, se
aprecia que, en tercer y sexto grado, los niños y niñas migrantes alcanzan niveles
menores de desempeño. - Estos menores resultados en los logros de aprendizaje no aplican a la totalidad de
los estudiantes que tienen esta condición. Existen factores asociados, como el nivel
socioeconómico de las familias migrantes, que influyen en el aprendizaje de estos estudiantes. - Los sistemas de educación en la región todavía no han logrado superar las brechas de desempeño y proveer instancias de apoyo a las poblaciones que se encuentran en condiciones vulnerables. Se recomiendan prácticas e iniciativas encaminadas al apoyo
de los niños migrantes y sus familias, para facilitarles la integración.
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