Reflexionar sobre la situación nacional y los desafíos de participación que implican los nuevos tiempos fue el objetivo del encuentro entre estudiantes de diversas generaciones que la carrera de Educación Diferencial realizó a fines de octubre.
En la actividad denominada “Hacia una participación como comunidad” se abordó la importancia de participar en la comunidad educativa, así también proyectar cómo aportar a la construcción de una sociedad inclusiva. Para ello se utilizaron metodologías participativas que fueran conductoras de opiniones, sentimientos y anhelos. En una primera instancia se dio espacio al reconocimiento entre los participantes, su historia y sus singularidades, y luego se reflexionó sobre cómo hacer posible una educación que transita hacia la inclusión. Para el cierre, los asistentes participaron en la elaboración de un cuento, de manera colectiva para conocer las actitudes y compromisos educativos que deben estar presente en los futuros educadores diferenciales.