La directora de la carrera de Educación Básica, Rosa Gaete Moscoso y Genevy Moreno Sajuria, coordinadora académica participaron el 18 de mayo en la Primera Jornada Nacional de jefas y jefes de carrera de Educación Básica realizado en en Pontificia Universidad Católica.

Al encuentro asistieron 13 académicos que lideran distintos programas a lo largo del país. La reunión tuvo por objetivo lanzar la Red de Directoras y Directores de carrera, para analizar diversos temas de política nacional que afectan su quehacer, y adoptar una postura colegiada. Esta primera reunión estuvo orientada a revisar conjuntamente las principales políticas en curso (Acreditación, Estándares de Formación Inicial Docente y Carrera Docente), además de elaborar una agenda tentativa de trabajo con miras a institucionalizar esta red.

El trabajo estuvo liderado por Pilar Peña Rincón (PUC) y Julia Marfán (UDP).

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67 directivos de establecimientos educacionales de la Región Metropolitana y de la VI Región, recibieron -el pasado 29 de septiembre- sus diplomas tras haber aprobado el  Diplomado Liderazgo Directivo con Énfasis  en Conocimientos Profesionales, impartido por la Facultad de Educación de la Universidad Alberto Hurtado.

El curso fue desarrollado en el marco del Plan de Formación de Directores del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) del MINEDUC, y su objetivo general fue comprender y poder aplicar estrategias de liderazgo escolar basados en mejora continua de la calidad educativa.

El programa contó con 2 secciones para un total de 67 directivos tanto de la Región Metropolitana y de la VI Región, y tuvo una extensión de 200 horas pedagógicas presenciales (150 horas cronológicas) desarrolladas entre enero y julio de 2017.

El curso ofreció a directores, jefes de Unidades Técnico Pedagógicas y/o equipos directivos con dos o menos años de experiencia directiva y profesionales de la educación aspirantes al cargo de director, un perfeccionamiento que permitiera desarrollar conocimientos, competencias y prácticas directivas para mejorar la gestión escolar y los logros de aprendizaje de los estudiantes.

La Universidad Alberto Hurtado es una de las 9 instituciones que ejecuta el Plan de Formación de Directores, programa del Ministerio de Educación / CPEIP que busca fortalecer las prácticas directivas de más de 700 directivos y docentes de la educación, con el objetivo de mejorar la gestión escolar y el aprendizaje de los estudiantes.

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El curso, de 40 horas de duración, contó con la participación de 13 directores que realizarán el rol de mentores para otros 32 directores nóveles de la región.  El Programa de Inducción para Directores Nóveles es una iniciativa de CPEIP, Mineduc orientada al desarrollo de capacidades en directores de dependencia municipal que se enmarca en la Política de Fortalecimiento de Liderazgo Escolar. Para su ejecución se han establecido convenios con seis instituciones de educación superior de cinco regiones a lo largo del país (Coquimbo, Valparaíso, Metropolitana, Maule y Araucanía), entre los que se encuentra U. Alberto Hurtado.

La realización de la propuesta formativa convenida con UAH, tiene como objetivo general poner a disposición de los directores de establecimientos municipales y sus sostenedores en la Región de Coquimbo, un programa de inducción y acompañamiento a directores en la fase de toma del cargo, que les permita desarrollar y practicar las competencias, habilidades y herramientas necesarias para poder enfrentar de la mejor manera el cargo que comienzan a ejercer en establecimientos escolares, sea por primera vez o en un nuevo establecimiento.

El programa está diseñado como un sistema de apoyo y acompañamiento en contexto a los directores nóveles orientado por profesionales experimentados en el ámbito del liderazgo y la gestión escolar, quienes tendrán el rol de mentores. Este acompañamiento se realizará en diversas modalidades (presencial y a distancia) durante un período de cinco meses.

Entre los relatores que dictaron el curso estuvieron Andrea Horn y Renato Orellana, académicos de UAH, Gustavo Astudillo de Mineduc, Carolina Pizarro, profesora y subdirectora de Colegio de  Red Belén Educa y Osvaldo García, académico de la Universidad de Santiago.

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El director del programa Gustavo Cuadra señaló que los diez años de existencia han permitido consolidar una propuesta formativa y lograr un posicionamiento a nivel país, que se evidencia en haber alcanzado las metas de matrícula proyectadas y en la incorporación durante el año 2012/13 como una de las propuestas elegibles en el Plan de Formación de Directores de Excelencia, que auspicia y financia el Ministerio de Educación a través de un sistema de becas, orientado a profesionales de la educación que se desempeñan en el sistema escolar chileno. Gustavo Cuadra destacó que para obtener buenos aprendizajes es imprescindible que los centros educativos cuenten con un director que efectivamente ejerza un liderazgo pedagógico, es decir, que tenga la capacidad de organizar los recursos y actividades que allí se desarrollan, con un claro foco en el logro de resultados de aprendizaje.

El informe entregado por los pares evaluadores destacó la calidad académica y que la pertenencia del Programa al Departamento de Política y Desarrollo de la Facultad de Educación, favorece la gestión académica, el intercambio de docentes y el traspaso de los insumos de la investigación a la docencia. Agrega que el convenio con la Universidad Saint Joseph es apreciado favorablemente por todos los actores, dada la calidad de sus profesores, la mirada crítica y creativa que poseen y por las posibilidades de estadía e intercambio con esa universidad norteamericana. Se señala también que el Plan de Estudios es reconocido por su calidad y que su foco es valorado, pues permite el conocimiento de la realidad educativa y de la gestión de las instituciones escolares.

El objetivo del Magíster en Gestión y Dirección Educacional es mejorar el desempeño de las competencias directivas de sus participantes, de manera que éstos puedan, a través de los aportes de la investigación educativa y el análisis de las propias prácticas, tomar decisiones adecuadas en temas referidos a la planificación institucional, la organización escolar, la evaluación de resultados y el liderazgo de personas y equipos de trabajo, teniendo como foco central de estas decisiones el mejoramiento en los resultados de aprendizaje de todos sus estudiantes. Es decir, su orientación es hacia la profundización y especialización en un área específica, como es la gestión escolar, en la perspectiva de contribuir a la aplicación de estas herramientas y conocimientos, en el propio desempeño de su actividad profesional.

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La propuesta de programas constituye una posibilidad para los profesionales de la educación de actualizarse y profundizar en los debates teóricos actuales y adquirir herramientas conceptuales para analizar la propia práctica pedagógica. A la vez, permite el desarrollo de competencias investigativas para la búsqueda de soluciones a los problemas del sistema educativo.

La Facultad de Educación ha desarrollado una línea de magísteres en didáctica en las áreas de matemática, inglés y lenguaje. Por otra parte, ofrece el Magíster en Política Educativa, nacido al alero del CIDE en el año 2000; y el de Gestión y Dirección Educacional, que partió en 2004.

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