El proyecto de Corvalán, quien dirige el Magister en Política Educativa de la Facultad de Educación, es uno de los 10 proyectos adjudicados por Universidad Alberto Hurtado en el marco del concurso Fondecyt Regular 2019.

La entrada Académico Javier Corvalán se adjudica Fondecyt Regular 2019 se publicó primero en Facultad de Educación.

Entre el 27 y 31 de marzo, el profesor belga Vincent Dupriez visitará el Doctorado en Educación UAH / UDP. Durante esa semana el académico dictará la charla abierta ¿Es posible reformar la escuela?, con la que se inaugurará el año académico del  programa el día 29 de marzo.

Además de la charla inaugural, Dupriez dictará el  seminario “Entre estandarización, mercado y desarrollo profesional: ¿qué futuro tiene la escuela?, el que está dirigido a estudiantes de doctorado y abierto a otros estudiantes de postgrado y académicos.   En dicha instancia, el experto analizará teóricamente las políticas de estandarización que predominan en varios países en la actualidad. Entre los contenidos que abordará se encuentra las lógicas organizacionales en el campo escolar, la promoción del cambio a través de nuevas formas de regulación, trabajo colectivo y desarrollo profesional docente.

Dupriez es Director del GIRSEF, Grupo Interdisciplinario de Investigación sobre la socialización, la educación y la formación, Universidad Católica de Lovaina. Sus investigaciones actuales tratan sobre el análisis de las políticas educativas y sus efectos.

La entrada Vincent Dupriez dictará charla inaugural año académico de Doctorado en Educación se publicó primero en Facultad de Educación.

La actividad, que fue inaugurada por el rector de la Universidad Alberto Hurtado, Fernando Montes, contó con la presencia del influyente sociólogo de la educación François Dubet y de la Directora del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación de México Silvia Shmelkes, quienes abordaron diferentes aspectos que permiten lograr un sistema educacional justo y de calidad.

François Dubet señaló que para  lograr la justicia en el sistema escolar se pueden considerar dos principios: la igualdad de oportunidades, que pone foco en la equidad; es decir que cualquier estudiante debería poder alcanzar los mejores resultados independiente de las diferencias sociales. Y, la igualdad de desempeños, es decir, que la escuela ponga todos sus esfuerzos en que haya la menor diferencia posible en los aprendizajes de sus estudiantes, y que todos logren las mismas competencias.

El sociólogo dijo que no se puede escoger entre ambas sino que se deben combinar los dos indicadores, esto es, lograr que el nivel sociocultural de los padres no determine los resultados de los estudiantes, pero que además, los desempeños de todos sean similares.

Las mayores diferencias se dan en los aspectos sociales y culturales, agregó Dubet, y no en lo económico. «Lo dramático es que el gobierno puede cambiar las diferencias socioeconómicas a través de los impuestos, pero no puede actuar sobre lo que las personas tienen en sus cabezas. No puedes hacer que a la persona le guste la literatura o las matemáticas en un lugar donde no las conocen.  Y las diferencia entre la pobreza y la riqueza se aceleran cuando las personas están segregadas. La escuela no puede hacer todo donde hay desigualdades culturales, la estamos asfixiando con nuestras expectativas», dijo el sociólogo.

La actividad fue organizada por el Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación CIDE, de la Facultad de Educación U. Alberto Hurtado, con el apoyo del Centro de Estudios sobre Políticas y Prácticas en Educación CEPPE, de la P. Universidad Católica, la Embajada de Francia y del Instituto Francés.

Fotografías del encuentro aquí

Durante la tarde se desarrollaron paneles temáticos, en los que expusieron destacados investigadores nacionales. Estos fueron:

Panel Política Educativa: Comentarista: François Dubet (Francia).
Panelistas:
•Alejandro Carrasco: ¿Chile ofrece a sus niños(as) instituciones educacionales justas? CEPPE/P. Universidad Católica.
•Gregory Elacqua: Las políticas de mercado y la expansión de la educación privada en Chile. U. Diego Portales.
•Javier Corvalán: La mercantilización de la educación chilena: antecedentes, desarrollo y consecuencias. CIDE/ U. Alberto Hurtado.

Panel Escuela y Aula: Comentarista: Sergio Martinic (Chile).
Panelistas:
•Cristian Bellei: Política educacional y mejoramiento escolar en Chile: ¿qué hemos aprendido desde el P 900? CIAE/U. de Chile.
•Rafael Carrasco: Hacia una escuela para el siglo XXI: definiciones y desafíos. Fundación Chile.
•Fernando Maureira: Acompañamiento a la escuela: qué sabemos y qué queremos. CIDE/ U. Alberto Hurtado.

Panel Jóvenes, Educación y Trabajo: Comentarista: Oscar Dávila (Chile). 16:30 -18:30 horas. Panelistas:
•Osvaldo Larrañaga: Trayectorias educativas y laborales de jóvenes de liceos Técnico Profesional. PNUD
•Mauricio Farías/ Paola Sevilla: Efectividad de la Enseñanza Media Técnico Profesional en la Educación Técnica de nivel Superior. Superintendencia de Educación- U. Diego Portales.
•María José Valdebenito: Proyectos post egreso de la Enseñanza Media de jóvenes chilenos: aspiraciones, expectativas y configuración de sentidos. CIDE/ U. Alberto Hurtado.

Panel Formación Docente: Comentarista: Sylvia Schmelkes (México).
Panelistas:
•Beatrice Ávalos: Aspectos críticos de la formación docente. CIAE/U. de Chile.
•Nolfa Ibáñez: Interculturalidad en la formación docente en Chile: una deuda pendiente. U. Metropolitana de Ciencias de la Educación.
•Solange Gorichon/ Andrea Ruffinelli: Las dificultades en la inserción profesional docente: tensiones y desafíos para la formación práctica en la formación inicial. CIDE/ U. Alberto Hurtado.

La entrada François Dubet: «La escuela no puede hacerlo todo cuando hay desigualdades culturales» se publicó primero en Facultad de Educación.

Organiza el Programa de Doctorado en Educación de las Universidades Alberto Hurtado y Diego Portales.

Miércoles 27 de mayo / 16:00 a 18:00 hrs. Auditorium
Facultad de Comunicación y Letras UDP
Vergara 240/ Metro Los Héroes

Inscripciones

La entrada Conferencia La motivación de los docentes: Una dimensión clave para las escuelas se publicó primero en Facultad de Educación.

Estas son algunas de las preguntas que orientarán el desarrollo del seminario internacional Educación, Democracia y Justicia Social: Perspectivas y Desafíos, organizado por el Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación CIDE, de la Facultad de Educación U. Alberto Hurtado, con el apoyo del Centro de Estudios sobre Políticas y Prácticas en Educación CEPPE, liderado por la P. Universidad Católica, la Embajada de Francia y del Instituto Francés. Dicho evento se realiza dentro del marco de la celebración de los 50 años del CIDE

La actividad, que se desarrollará el 28 de mayo en la Universidad Alberto Hurtado, será un espacio para compartir e intercambiar visiones y distintas aproximaciones respecto de los desafíos que enfrenta la investigación educativa, ante el surgimiento de nuevos escenarios sociales, políticos y culturales, con nuevos actores y problemas que merecen ser estudiados desde otras perspectivas y con nuevas metodologías.

Durante la mañana se realizarán las conferencias de dos reconocidos expositores internacionales: la destacada socióloga mexicana Sylvia Schmelkes, quien tiene una amplia experiencia en el campo de la Educación Intercultural Bilingüe; y de François Dubet, influyente sociólogo de la educación especialista en desigualdad escolar, justicia y equidad.

Durante la tarde se realizarán cuatro paneles temáticos simultáneos, que abordarán líneas relevantes e históricas en el trabajo del CIDE: Formación docente inicial y continua; Escuela y aula, Política educativa y, Jóvenes, educación y trabajo. Estas mesas, cuentan con la presencia de expertos e investigadores del ámbito nacional, quienes compartirán parte de su vasta experiencia en esos campos temáticos. Cada panel será a su vez comentado por un investigador nacional o internacional especialista en el tema

El Seminario es de carácter gratuito y está dirigido a un público amplio interesado en temas educativos.

  Programa

Inscripciones

Conferencistas

Sylvia Schmelkes

Socióloga mexicana de una amplia y reconocida experiencia en el campo de la Educación Intercultural Bilingüe en sus distintos niveles y contextos, Educación de adultos y Calidad de la Educación Básica. Presidió la Junta de Gobierno del Centro de Investigación e Innovación Educativas de la OCDE (2002 a 2004). Recibió la medalla COMENIO, otorgada por el Ministerio de Educación, Juventud y Deporte de la República Checa y por la UNESCO (2008). En 2012 fue galardonada con el Premio Mundial de Ciencias Eureka 2012-2013, otorgado por el Consejo Mundial de Académicos Universitarios. Fue Coordinadora General de Educación Intercultural y Bilingüe en la Secretaría de Educación Pública de México. Actualmente es Directora del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), de México. Ha publicado más de un centenar de trabajos, entre libros y artículos.

François Dubet:

Es profesor de la Universidad de Burdeos II y director de estudios en la École des Hautes Études en Sciences Sociales de París. Heredero de la sociología de Alain Touraine, sus investigaciones se centran en la marginalidad juvenil, las desigualdades sociales, la inmigración y el carácter inclusivo o excluyente de las instituciones escolares.  Autor de más de 30  libros, nos alerta contra lo que él denomina la trampa detrás de los modelos educativos que buscan la igualdad de oportunidades en sociedades desiguales.
Uno de sus libros más conocidos es “En la escuela: sociología de la experiencia escolar”, obra que escribió junto a Danilo Martuccelli y que se ha transformado en un clásico de la sociología sobre la educación. Es un referente teórico para investigar y pensar temas de desigualdad escolar, justicia y equidad de los sistemas educativos.

La entrada Seminario internacional Educación, democracia y justicia social: perspectivas y desafíos se publicó primero en Facultad de Educación.

La actividad se enmarca dentro de la Red de Investigación sobre justicia social y educación, un proyecto internacional en que participa la U. Alberto Hurtado junto a ocho universidades Latinoamericanas y la U. Autónoma de Madrid.

El encuentro está dirigido a directivos de centros escolares, que participan como estudiantes o exalumnos del programa de Magister en Gestión y Dirección Escolar de la U.A: Hurtado, directivos y autoridades de distintas redes escolares municipales y privadas, académicos e investigadores, equipos técnicos y autoridades políticas.

Expositores:
• Mercedes Ruiz, de la Universidad Iberoamericana de México: “Educación, justicia y derecho a la educación: Hallazgos de indicadores para evaluar la calidad educativa desde la justicia socia”.
• Juan Eduardo García- Huidobro, Decano de la Facultad de Educación: “Situación de educación y justicia social en Chile”. • Marcela Román, investigadora del CIDE y Coordinadora Red de Investigación sobre justicia social y educación: “La gestión escolar para una escuela más justa”.

Programa e información de interés

Aula Magna U. Alberto Hurtado, ubicada en Cienfuegos 41, de 9 a 13.15 horas.

Agenda Educación sobre calidad de profesores

Además, el 9 de mayo se realizará una nueva versión del coloquio Agenda educación, titulado «Profesores: calidad, evaluación y campo laboral».

En la actividad expondrán Andrea Ruffinelli, investigadora del CIDE, y Lorena Meckes, investigadora del Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación, Ceppe. Aula Magna Universidad Alberto Hurtado, de 13.30 a 15 horas.

Inscripciones en facultadeducacion@uahurtado.cl

La entrada Seminario internacional: Calidad educativa, escuela y justicia social se publicó primero en Facultad de Educación.