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Paulo Barraza, investigador CIAE: “No hay soporte empírico que sustente la  práctica de adaptar las clases al estilo de aprendizaje de los estudiantes para mejorar su rendimiento”

martes, 31 octubre, 2017 |
El académico presentó en seminario "Derribando neuromitos: respuestas desde la pedagogía " organizado por el Departamento de Pedagogía Inicial y Básica. ¿Cuál es el impacto de las ...


Seminario: Política docente. Un enfoque en democracia y justicia social ante la Reforma

miércoles, 29 julio, 2015 |
Como una manera de aportar a la discusión nacional sobre carrera docente, el 7 de agosto se realizará el seminario “Política Docente. Un enfoque en democracia y ...